新益為班組建設咨詢(xún)公司概述：班組安全建設是企業(yè)安全生產(chǎn)的根基所在，也是企業(yè)實(shí)現安全生產(chǎn)的著(zhù)力點(diǎn)。班組長(cháng)安全培訓是班組安全建設的重中之重，需要不斷拓展培訓方法來(lái)加強和改進(jìn)班組長(cháng)安全培訓工作，增強培訓效果，為企業(yè)安全生產(chǎn)提供保障服務(wù)。

班組長(cháng)安全培訓

一、班組長(cháng)安全培訓方法——“行動(dòng)學(xué)習法”概述

“行動(dòng)學(xué)習法”產(chǎn)生于50年代的英國。它是由團隊就真實(shí)組織面臨的挑戰、機遇進(jìn)行研究，并同時(shí)采取行動(dòng)又從中學(xué)習的過(guò)程。行動(dòng)學(xué)習具有其特點(diǎn)：

首先，行動(dòng)學(xué)習是一種團隊學(xué)習。成員通過(guò)相互承諾、共同激發(fā)來(lái)進(jìn)行學(xué)習，而不是個(gè)體獨立的學(xué)習。其次，行動(dòng)學(xué)習具有真實(shí)性。行動(dòng)學(xué)習要解決的都是真實(shí)的，而非虛擬的問(wèn)題。

三是行動(dòng)學(xué)習體現了行動(dòng)與學(xué)習的統一。在行動(dòng)學(xué)習中，行動(dòng)與學(xué)習是同時(shí)進(jìn)行、密不可分的，即學(xué)習要能夠行動(dòng)，行動(dòng)是落實(shí)學(xué)習。

四是行動(dòng)學(xué)習是一種方法論。行動(dòng)學(xué)習能夠實(shí)現從個(gè)人學(xué)習到組織學(xué)習的轉變，尤其在知識經(jīng)濟的時(shí)代，是調動(dòng)員工的積極性和創(chuàng )造性的管理方法。

二、班組安全培訓實(shí)施“行動(dòng)學(xué)習法”的關(guān)鍵

1、研討選題切合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際是前提

行動(dòng)學(xué)習具有真實(shí)性。行動(dòng)學(xué)習要解決的問(wèn)題，都是真實(shí)而非虛擬的問(wèn)題。隨著(zhù)企業(yè)教育培訓工作的不斷深入，培訓教育理念的不斷創(chuàng )新，各種培訓新方式層出不窮。找準培訓理念與企業(yè)實(shí)際需求的切人點(diǎn)尤為重要。

在班組長(cháng)安全培訓中，對現實(shí)問(wèn)題、個(gè)案等進(jìn)行討論與分析的方法縮小了成人之間先前經(jīng)驗的距離，通過(guò)活動(dòng)促使班組長(cháng)對已有的認識和實(shí)際進(jìn)行反思。研討選題的真實(shí)性能使學(xué)員主動(dòng)去研究探討解決的方法，從而取得較好的培訓效果。

在班組長(cháng)安全培訓中，選題的真實(shí)性應符合兩個(gè)條件，首先結合企業(yè)當前的重點(diǎn)工作。其次，對班組長(cháng)工作具有具體的指導意義。

2、合理選用研究方法是基礎

研究方法是行動(dòng)學(xué)習將理論與實(shí)際結合的工具。選用有效時(shí)間內簡(jiǎn)單、直觀(guān)、實(shí)用、適宜接受的研究方法，可以使學(xué)員較容易達成目標，進(jìn)而運用所學(xué)習的方法分析解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現班組長(cháng)安全培訓的目的。

在引入研究方法時(shí)，培訓師應注意講解和指導兩個(gè)環(huán)節。在講解環(huán)節，要根據班組長(cháng)接受能力精講理論，重點(diǎn)講解如何運用研究方法；在指導環(huán)節，要結合每個(gè)團隊出現的運用研究方法時(shí)的實(shí)際問(wèn)題在團隊內部因材施教，啟發(fā)引導學(xué)員完成目標。在指導中，要及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題，查缺補漏，彌補學(xué)員在聽(tīng)課時(shí)的不足，并予以糾正，給出恰當的建議，體現行動(dòng)和學(xué)習相統一。

3、團隊分享環(huán)節是重點(diǎn)

行動(dòng)學(xué)習是一種團隊學(xué)習，團隊分享是成員間相互激發(fā)、共同提升的重要環(huán)節。在班組長(cháng)安全培訓師的引導下，通過(guò)團隊分享，可以較快接受研究方法并較好的運用，彌補個(gè)體在學(xué)習過(guò)程中由于自身及其他原因造成的理解認知偏差。團隊成員通過(guò)分享活動(dòng)成功帶來(lái)的歡樂(lè )，找出活動(dòng)失敗的原因，進(jìn)行科學(xué)的總結，達到總結經(jīng)驗，鞏固知識，提升素質(zhì)，聯(lián)系工作實(shí)際的目的。

在班組長(cháng)安全培訓工作中，運用行動(dòng)學(xué)習法，能夠提高培訓吸引力，減輕學(xué)員的工作壓力，提高企業(yè)安全管理水平，使培訓向有針對性地解決問(wèn)題的目標發(fā)展。